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大人的娛樂
既不是音樂系學生,亦不是音樂家,拿著樂器、表情雀躍的大人們,在路上越來越常見。為什麼相較於音樂系學生和職業音樂家,能有如此截然不同的表情呢?想必是因為他們將樂器當作娛樂的工具,而非學業或工作吧。這次的專欄,我們將與大家來一同思考「大人的娛樂」。

音樂與娛樂

article_img 大人的音樂教室近年來也可說是相當受到歡迎,以日本樂器製造商-YAMAHA所開辦的「成人音樂課程」看來,在1999年時的全體學生當中,50歲以上的學員僅占全體的8%,到了2011年時增加到了41%。日本東京都杉並區以區民為對象,日本愛樂交響樂團成員所指導的「60歲以上的音樂教室」,參加者也達到了空前的盛況。
最近也有不少人組成業餘樂團,一邊工作一邊進行音樂活動。不只是80、90年代全盛期的樂團再次重組,也有許多人是第一次接觸樂器。為了提供這些人們能發表成果的機會,也發展出許多音樂比賽。
日語中的「玩」這個字,在平安時代是指演奏音樂的意思。萬葉集學者中西進先生曾說道「演奏音樂是一種祈神儀式,無論東西方文化,樂器都是請求神明降臨的道具」(出自《以平假名讀懂日本的不可思議》小學館)。而英語中的「play」也有「玩樂」與「演奏」兩種意思,相信這並非偶然。音樂可說是玩樂的起點,擁有了些充裕時間的大人們,想玩點音樂也是再自然不過的事。

透過網路拓展的娛樂

而網路的發展,讓大人的音樂活動更上一層樓。某間樂器製造商為了沒有時間往返音樂教室上課的人們,開辦了網路課程,可透過電腦螢幕,一邊觀看老師的說明與示範一邊練習。也有人藉由網路尋找音樂夥伴、與音樂夥伴們相互聯繫、取得樂譜、或一面聽著YouTube獨自練習等。此外,也可利用網路輕鬆地發表練習成果,將演奏的影片投稿到網路上,或在網路上舉辦演奏比賽等,網路不只用來單純聽聽音樂,還可自我演奏、成果發表、相互交流。隨著網路的普及,也讓享受音樂的方法更多元。

兒童的音樂、大人的音樂

article_img 音樂這兩個字若就字面上解讀成「以聲音來取樂」的話,小時候我們學習(被要求學習)音樂,卻似乎不是只為了取樂,而是還包含了其他要素。
「為了早日發掘出孩子們如嫩芽般的才華,需要提早準備」、「透過每日練習培養出孩子的耐力」、「如果能先讀懂五線譜,對於學校生活會有幫助吧…」這些為將來作準備的想法,才是隱藏在大人們心中的真正目的。可想而知,若學習音樂是以這樣的想法為前提的話,孩子們勢必無法單純去享受音樂的樂趣。
相較之下,大人的音樂純粹是為了讓自己開心,並非為了什麼而演奏(或被迫演奏)。正因為目的是娛樂,所以大人們才能如此樂在其中吧。

娛樂的意義

article_img 「不要只顧著玩,快去念書」小時候被父母或老師說過這樣的話的人,應該不在少數,在亙久的農耕民族的歷史之下,亞洲人最擅長的就是認真工作。因為只要認真工作,就能獲得相對的收穫量,帶來豐收,因此對於玩樂抱持著有些罪惡的想法。這也就是「不務正業」、「遊戲人間」等形容詞,給人負面印象的理由吧。
認真工作或讀書固然重要,但實際上我們也無法一直持續埋頭苦幹。就像日文中的這句話「方向盤的遊戲」,這裡的遊戲也有寬裕、充裕的意思,指的是汽車的方向盤和煞車設計中,留有適度的緩衝間隙,而這個間隙可說是一種安全裝置,防止車子在急速扭轉方向盤或急速煞車造成事故。很多事情在看似無意義的表面下,蘊含著深刻的意義。就如同工作或讀書,也需要有娛樂這個間隙作為緩衝,才能成就其意義吧。

總是認真工作、努力生活的我們,是不是也該重新思考寓教於樂的效益了呢?
而已經長大成人的各位,正享受著什麼樣的娛樂呢?歡迎與我們分享。